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Une expérience reliant éducation, leadership et communication à la formation et au développement professionnel.
Nouf Abdulaziz Ahmed Alghamdi est formatrice et responsable éducative, associant expérience de classe, leadership scolaire et formation. Elle développe individus et équipes grâce à la communication efficace, la construction de relations, l’organisation du travail et l’amélioration des pratiques professionnelles.
Son expérience se distingue par sa compréhension de l’environnement éducatif du point de vue de l’enseignant, de l’élève, de l’administration et de l’équipe, lui permettant de proposer des programmes proches de la réalité scolaire et professionnelle.
Préparation associant langue anglaise, formation, leadership, orientation professionnelle et apprentissage numérique.
Elle est titulaire d’une licence en langue anglaise, ainsi que d’une licence de formatrice certifiée et d’une préparation TOT, complétées par des programmes d’orientation des enseignants, formation continue, développement du leadership, construction de relations et compétences de formation électronique.
Licence
Licence en langue anglaise soutenant sa capacité à communiquer et travailler dans des environnements éducatifs variés.
Formation de formateurs
Préparation TOT soutenant conception et prestation de programmes et ateliers de manière interactive.
Formation électronique
Formation aux compétences de formation électronique, apprentissage à distance et utilisation des outils numériques dans l’apprentissage.
Leadership et orientation
Programmes en développement du leadership, construction de relations, orientation professionnelle des enseignants et formation continue.
Un parcours associant enseignement, activités étudiantes, leadership scolaire, formation et développement professionnel.
Expérience pratique au sein de l’école du point de vue de l’enseignant, de l’élève, de l’administration et des équipes.
Elle a commencé sa carrière comme enseignante d’anglais, puis coordonné des activités étudiantes, avant de passer au leadership scolaire comme directrice adjointe responsable de questions éducatives, affaires étudiantes et opérations scolaires.
Expérience dans l’enseignement de l’anglais et compréhension des besoins des élèves et enseignants dans l’environnement éducatif.
Coordonner les activités, développer la participation et soutenir les initiatives liées aux élèves et à l’environnement scolaire.
Gérer questions éducatives, affaires étudiantes, opérations scolaires, organisation du travail et communication entre équipes.
Proposer programmes et ateliers en communication, leadership, construction d’équipes, développement des enseignants et travail d’équipe.
Capacités associant formation, facilitation, leadership, communication, construction de relations, travail d’équipe et apprentissage numérique.
Ses capacités comprennent TOT, formation interactive, communication efficace, prise de parole et présentation, développement des enseignants, leadership, construction de relations, travail d’équipe, gestion du dialogue, gestion du temps, formation électronique et apprentissage à distance.
Une expertise intégrée aidant individus et équipes à apprendre, communiquer, collaborer et améliorer performance.
Développement des enseignants
Améliorer pratiques professionnelles, communication, gestion des relations et travail en équipe dans l’environnement éducatif.
Communication
Développer communication efficace, écoute, dialogue et interaction au sein des équipes.
Présentation et prise de parole
Développer confiance et clarté dans la prise de parole en public et la présentation des idées de manière efficace.
Construction d’équipes
Renforcer clarté des rôles, confiance mutuelle, collaboration et complémentarité entre membres de l’équipe.
Leadership éducatif
Organiser travail, motiver équipes, améliorer relations et soutenir un environnement scolaire plus efficace.
Construction de relations professionnelles
Renforcer collaboration, gérer dialogue, réduire frictions et créer un environnement de travail plus positif.
Formation électronique
Proposer programmes en présentiel et à distance et utiliser outils numériques pour soutenir participation et apprentissage.
Gestion du temps et travail d’équipe
Organiser priorités, coordonner efforts et améliorer travail collectif pour atteindre objectifs.
Proposer un contenu soutenant pratiques professionnelles des enseignants, communication, gestion des relations et travail en équipe.
Programmes en communication efficace, prise de parole en public, présentation, facilitation et gestion du dialogue.
Développer compétences de leadership, motiver équipes et construire relations professionnelles soutenant collaboration et résultats.
Programmes aidant à clarifier rôles, renforcer confiance et collaboration et organiser travail entre membres.
Utiliser participation, discussion et activités pour transformer connaissance théorique en pratique.
Proposer programmes numériques et exploiter compétences de formation électronique pour améliorer expérience du participant.
De la compréhension du besoin du participant à la conception de l’expérience, participation, application et renforcement de l’impact de l’apprentissage.
Identifier profil des participants, environnement et compétence requise avant de concevoir programme ou activité.
Transformer contenu en dialogue, exercices, présentations et activités soutenant compréhension et participation.
Relier concepts à des situations réalistes et permettre au participant de pratiquer la compétence pendant la formation.
Revoir ce qui a été appris et identifier comment l’appliquer dans le travail, les relations et la pratique quotidienne.