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Standards को evaluation, data और measurable improvement plans से जोड़ने वाला अनुभव।
खलफ खलीफ अल-तुरीफी शिक्षा व प्रशिक्षण quality, evaluation और accreditation में विशेषज्ञ हैं और school practice की understanding को external review, quality assurance और institutional evaluation experience से जोड़ते हैं, साथ ही evidence और results को practical recommendations तथा improvement plans में बदलते हैं।
उनका experience education/training quality को institutional excellence, e-learning, performance indicators और AI से जोड़ता है और leaders को standards compliance से continuous improvement की ओर बढ़ने में मदद करता है।
Mathematics education, educational technology, learning resources, measurement और evaluation को जोड़ने वाली तैयारी।
वे वर्तमान में King Saud University में Mathematics Teaching and Learning में PhD कर रहे हैं। उनके पास Qassim University से Mathematics Curriculum and Teaching Methods में master with excellent standing, King Abdulaziz University से Educational Technology में दूसरा master with excellent standing, University of Dammam से Learning Resources में higher diploma और University of Hail से Mathematics में bachelor है।
PhD
King Saud University में Mathematics Teaching and Learning के doctoral researcher।
Master’s Degrees
Mathematics Curriculum and Teaching Methods तथा Educational Technology में master, दोनों excellent standing के साथ।
Learning Resources
Learning Resources में higher diploma जो learning environment design और educational technology integration support करता है।
Mathematics
Mathematics में bachelor और mathematics education तथा technology impact on learning में research/teaching experience।
School education, learning resources, external evaluation और training-institution review को जोड़ने वाला career।
Schools, training centers, evidence, standards और performance improvement plans के साथ direct experience।
उन्होंने mathematics teaching, learning-resource center management और school administration में काम किया, फिर external school evaluation, training-institution review और accreditation, institutional excellence, e-learning और performance measurement तक विस्तार किया।
First external evaluation cycle में 114 schools evaluate किए, accredited School Evaluation Specialist के रूप में।
8 training institutions review/evaluate किए, review teams के member और कई मामलों में team leader के रूप में।
King Abdulaziz Quality Award excellence model KAQA के अनुसार internal assessor, leadership, strategy, operations और results को जोड़ते हुए।
National eLearning Center से eLQA और OTT, digital education और training quality support करने के लिए।
Evaluation, review, quality, excellence, e-learning और performance indicators support करने वाली credentials।
उनकी capabilities training-institution review, school evaluation, quality assurance, KAQA, eLQA, OTT, KPIs, self-evaluation, self-study reporting और measurement-tool development के साथ data और AI का उपयोग analysis/improvement में शामिल करती हैं।
Integrated expertise जो educational और training institutions को results से सीखने और performance लगातार improve करने में मदद करती है।
Quality और Accreditation
Standards compliance assess करना, evidence और gaps analyze करना और professional observations/recommendations तैयार करना।
Measurement और Evaluation
Self-evaluation, self-study, test development, measurement tools और result analysis।
Improvement Plans
Evaluation results को priorities, actions और measurable follow-up indicators में बदलना।
Performance Indicators KPIs
Performance indicators build/monitor करना और उन्हें analytical reports, decisions और development plans से जोड़ना।
Institutional Excellence KAQA
Institutional performance को holistic रूप से पढ़ना और leadership, strategy, operations व results जोड़ना।
E-Learning Quality
Digital learning environments की quality तथा e-learning/e-training effectiveness और outcomes evaluate करना।
Mathematics Education
Mathematics curricula, teaching methods और technology integration में teaching/research experience।
AI in Education
Data, content, evaluation और performance improvement में AI और digital-transformation tools का उपयोग।
114 schools evaluate किए, evidence analyze किया, strengths/improvement opportunities identify कीं और results को development plans से जोड़ा।
Accreditation teams में 8 training institutions review किए, कई teams lead किए और observations/recommendations तैयार कीं।
eLQA और OTT concepts से digital environments की quality, delivery effectiveness और outcomes evaluate किए।
KPIs, self-evaluation, self-study, test-item development और measurement-tool quality improvement में training।
Autograph की mathematical concept understanding और learning retention पर effectiveness पर published research।
27 volunteer opportunities, कुल 652 hours, और Hail municipal council में 6 years के साथ local initiatives/services में भागीदारी।
Evidence collection और result analysis से priorities, implementation, measurement और continuous improvement तक।
Standards, evidence, data और practices review करना और performance level व gaps objectively determine करना।
Gap causes समझना और impact, urgency और feasibility के अनुसार improvement opportunities prioritize करना।
Results को actions, responsibilities, schedules और clear measurable performance indicators में बदलना।
KPIs, results और reports monitor करना और feedback से practices adjust व performance improve करना।