Lehrkräfte-Berufslizenz und Bildungsentwicklung

Dr. Randa bint Mahdi bin Mohammed Madhali

Trainerin für die Berufslizenz von Lehrkräften

Mehr als zehn Jahre akademische und administrative Erfahrung in Bildung, Hochschulbildung, Studierendenberatung, Programmdesign und Verbesserung institutioneller Leistung.

Dr. Randa Madhali verbindet Expertise in Curriculum und Lehrmethoden, akademischer Führung, Studierendenberatung, Forschung und Training. Sie ist Direktorin des Student Guidance Center an der Jazan University und verfügt über Erfahrung in Programmen, Initiativen, operativen Plänen, Wirkungsmessung und Verbesserung der Studierendenerfahrung.

10+Jahre in der Hochschularbeit

Erfahrung, die akademische Führung, Studierendenberatung, Training, Curriculum, Forschung, Qualität und Entwicklung verbindet.

85/100Allgemeine Berufslizenz
446hFreiwilligenstunden
PhDCurriculum + Lehrmethoden
ResearchForschung + Akademische Autorenschaft
01Berufslizenz für Lehrkräfte

Bildungswissen in Curriculum, Lehrmethoden und Bewertung einsetzen, um die Vorbereitung auf die allgemeine Berufslizenz für Lehrkräfte zu unterstützen.

02Curriculum und Lehrmethoden

Tiefes Verständnis von Curriculumdesign, Lehrstrategien, Programmevaluation und deren Verbindung mit Lernen und Entwicklung der Studierenden.

03Studierendenberatung

Beratungs-, akademische und präventive Dienste und Programme entwickeln, die die Studierendenerfahrung sowie psychologische, soziale und akademische Unterstützung verbessern.

04Führung und Institutionelle Entwicklung

Programme, Initiativen und operative Pläne steuern, Prozesse verbessern, Wirkung messen und institutionelle Leistungsqualität erhöhen.

Berufsprofil

Bildungs- und Führungserfahrung, die akademisches Wissen mit den Bedürfnissen von Studierenden und Bildungseinrichtungen verbindet.

Dr. Randa bint Mahdi bin Mohammed Madhali ist eine akademische und administrative Führungskraft mit Spezialisierung auf Bildung, Hochschulbildung und Studierendenberatung und verfügt über mehr als zehn Jahre Erfahrung in Hochschularbeit, Entwicklung von Beratungsdiensten, Programm- und Initiativenmanagement und institutioneller Leistungsverbesserung.

Ihre Laufbahn verbindet spezialisierte akademische Ausbildung, Führung, Forschung, Training, Arbeit in Universitätskomitees und gesellschaftliche Initiativen und vermittelt ihr eine integrierte Perspektive auf die Entwicklung von Bildungsumgebungen, die Förderung von Studierenden und die Verbesserung der Servicequalität.

Qualifikationen und Leistungen

Spezialisierte akademische Vorbereitung sowie berufliche und wissenschaftliche Leistungen, die Kompetenz in Bildung, Evaluation und Entwicklung widerspiegeln.

Dr. Randa Madhali verfügt über eine fundierte Ausbildung in Curriculum und allgemeinen Lehrmethoden, unterstützt durch ihre Ergebnisse in der allgemeinen Berufslizenz und im kognitiven Fähigkeitstest sowie durch Forschung und akademische Publikationen zu Bildungsentwicklung, Curriculum und Nachhaltigkeit.

PhD in Bildungsphilosophie – Curriculum und Lehrmethoden

Besitzt einen PhD in Philosophy of Education mit Spezialisierung General Curriculum and Teaching Methods von King Khalid University, der ihre Expertise in Curriculumdesign, Lehrstrategien und Programmevaluation stärkt.

Allgemeine Berufslizenz – 85/100

Erreichte 85 von 100 in der Allgemeinen Berufslizenz, was ihre professionelle Vorbereitung im Bildungsbereich und ihr Verständnis der Anforderungen an die Lehrpraxis unterstützt.

Kognitiver Fähigkeitstest – 77/100

Erreichte 77 von 100 im Cognitive Ability Test, was ein gutes Niveau kognitiver und analytischer Kompetenz widerspiegelt.

Forschung und Akademische Autorenschaft

Sie hat drei wissenschaftliche Forschungsarbeiten, ein veröffentlichtes Buch über das Lehren geografischer Konzepte mit Rollenspielstrategien und ein weiteres akademisches Werk im Druck.

Akademische und Administrative Laufbahn

Eine Laufbahn, die Führung in Studierendenservices, Management universitärer Einheiten und Entwicklung von Prozessen und Programmen verbindet.

Student Guidance Center

Sie ist Direktorin des Student Guidance Center an Jazan University und leitet die Entwicklung seiner Dienste, Programme sowie beratenden, akademischen und präventiven Initiativen.

Begünstigtenservice

Zuvor leitete sie die Beneficiary Service Unit der Deanship of Admission and Registration und stärkte damit ihre Erfahrung in Serviceverbesserung, Kommunikation und Reaktion auf Studierendenbedürfnisse.

Measurement Center

Sie leitete die Technical and Administrative Support Unit im Measurement Center und stärkte ihre Erfahrung in Organisation von Abläufen, Koordination, Nachverfolgung und Qualität.

Administration und Koordination

Ihre Erfahrung umfasst Aufgaben im privaten Sekretariat und in administrativer Koordination und stärkt ihre Fähigkeit, Details und mehrseitige Abläufe zu steuern.

Berufslizenz + Training

Ein pädagogischer Ansatz, der akademische Konzepte mit Lehrpraxis, Evaluation und beruflicher Bereitschaft verbindet.

Dr. Randa nutzt ihre Ausbildung in allgemeinem Curriculum und Lehrmethoden, ihre Trainingserfahrung und ihr Ergebnis in der Allgemeinen Berufslizenz, um Inhalte anzubieten, die Lehrkräften helfen, Bildungsrahmen, professionelle Praxisfähigkeiten, Bewertung und Vorbereitung auf die Berufsprüfung zu verstehen.

Pädagogische Konzepte

Von Wissen zu Praxis

Pädagogische Konzepte mit Lehr- und Lernsituationen verbinden, um praktisches Verständnis und Anwendung zu unterstützen.

Curriculum, Unterricht und Evaluation

Vom Rahmen zur Anwendung

Wissen über Curriculum, Lehrmethoden, Lernstrategien und Programmevaluation einsetzen, um ein integriertes Verständnis pädagogischer Praxis aufzubauen.

Bereitschaft und Messung

Von Anforderungen zu Leistung

Berufliche Bereitschaft durch strukturierte Inhalte, Verständnis der Bewertung und Verbindung pädagogischen Wissens mit Leistungsanforderungen unterstützen.

Kompetenzfelder

Integrierte Expertise in Bildung, Führung, Beratung, Training, Forschung, Qualität und Management universitärer Programme.

01

Curriculum und Lehrmethoden

Curricula und Lehrstrategien analysieren und gestalten, Programme bewerten und mit Lernergebnissen und Studierendenbedürfnissen verbinden.

02

Berufslizenz für Lehrkräfte

Pädagogisches Training auf Grundlage akademischen Wissens zu Curriculum, Lehrmethoden, Bewertung und Anforderungen professioneller Praxis.

03

Studierendenberatung

Beratungsprogramme und Dienste entwickeln, die Studierende akademisch, psychologisch und sozial unterstützen und ihren Erfolg und ihre Stabilität stärken.

04

Akademische und Administrative Führung

Einheiten, Teams, Programme und Komitees steuern, Abläufe organisieren und zwischen akademischen und administrativen Beteiligten koordinieren.

05

Operative Planung

Pläne und Initiativen vorbereiten, Umsetzung verfolgen und Programme mit Studierendenbedürfnissen und Universitätszielen verbinden.

06

Trainingsprogrammdesign

Vorträge, Workshops, Sensibilisierungsprogramme und Trainingsaktivitäten für verschiedene studentische und akademische Gruppen vorbereiten.

07

Wissenschaftliche Forschung und Autorenschaft

Bildungsforschung und Publikationen zu Curriculum-Entwicklung, Lehrpraxis, aktuellen Themen und Nachhaltigkeit erstellen.

08

Wirkungsmessung und Leistungsverbesserung

Ergebnisse dokumentieren, Wirkung von Programmen und Initiativen messen, Verbesserungsmöglichkeiten identifizieren und Forschung und Daten mit Entscheidungen verbinden.

Beratung + Studierendenprogramme

Erfahrung im Aufbau eines integrierten Beratungssystems, das akademische, psychologische, soziale und präventive Unterstützung verbindet.

Dr. Randa leitet die Entwicklung der Programme des Student Guidance Center an Jazan University und hilft, Studierendenbedürfnisse in praktische, messbare Initiativen umzusetzen, mit Fokus auf Studierendenerfahrung und Qualität der Unterstützung.

Psychische Gesundheit und Studierendenunterstützung

Teilnahme an Initiativen und Programmen, die psychische Gesundheit, Sicherheit sowie akademische und soziale Unterstützung für Studierende stärken.

Aufklärung und Prävention

Programme und Vorträge zu Drogenschäden, Universitätsregeln sowie Verhalten und Disziplin der Studierenden durchführen.

Programme und Initiativen

Beratungs-, Aufklärungs- und Trainingsprogramme entwickeln und mit Studierendenbedürfnissen, akademischen Abteilungen und operativen Plänen verbinden.

Forschung + Universitätskomitees

Wissenschaftliche und institutionelle Beteiligung, die die Entwicklung von Richtlinien, Leitfäden, Standards und die Qualität akademischer Entscheidungen unterstützt.

01Wissenschaftliche Forschung

Sie verfügt über drei wissenschaftliche Forschungsarbeiten, darunter eine in der Universitätszeitschrift veröffentlicht, eine weitere im Publikationsprozess und Arbeiten zur Serviceentwicklung und Studierendenberatung.

02Pädagogische Autorenschaft

Sie verfasste ein Buch über das Lehren geografischer Konzepte mittels Rollenspiel und hat ein weiteres Werk zur Evaluation des Sozialkunde-Curriculums der Sekundarstufe im Druck.

03Komitees und Standards

Teilnahme an Komitees zu psychischer Gesundheit, Beratung, Qualität, Gemeinwesenarbeit, Standardentwicklung, Prüfungsleitfäden und operativen Plänen.

04Akkreditierung und Studierendenrichtlinien

Teilnahme an akademischen Akkreditierungsrahmen, Beratungsleitfäden, Regeln zu Studierendenverhalten und -disziplin sowie der Entwicklung von Verfahren und Richtlinien.

Bildungswirkung

Bildungsentwicklung, die beim Studierenden beginnt und Beratung, Führung, Forschung und Qualität in einem System integriert.

Dr. Randa Madhali bietet Bildungseinrichtungen, Lehrkräften und Studierenden Mehrwert durch Expertise, die Curriculum und Lehrmethoden, akademische Führung, Studierendenberatung, Training, Programmdesign, Wirkungsmessung und Serviceverbesserung verbindet.

Ihre Wirkung erstreckt sich auf gesellschaftliche Arbeit durch 446 Freiwilligenstunden in Zusammenarbeit mit fünf Organisationen sowie auf die Unterstützung von Bildung, menschlicher Kompetenzentwicklung, Lebensqualität und einer bewussteren und leistungsfähigeren Wissensgesellschaft im Einklang mit Saudi Vision 2030.