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Dr. Najla bint Najem Al-Mutairi
Bildungsforscherin und Beraterin für Bildungspolitik, Schulentwicklung und nationale Identität
Forschung, akademische Begleitung und Lehrkräfteentwicklung für bessere Bildungsqualität.
Dr. Najla bint Najem Al-Mutairi verbindet Forschung zu den Grundlagen islamischer Pädagogik mit akademischer Aufsicht, Lehrkräftefortbildung und bildungspolitischer Beratung. Seit 2023 begleitet sie Fächer zur nationalen Identität im allgemeinen Schulwesen.
Akademische Aufsicht
Begleitung der Unterrichtsqualität zur nationalen Identität.
Bildungspolitik
Entwicklung von Bildungsplänen und Initiativen.
Bildungsforschung
Wissenschaftliche Analyse pädagogischer Fragen.
Qualität und Fortbildung
Schulevaluation und Lehrkräfteentwicklung.
Bildungsforschung und Aufsicht mit Fokus auf Unterrichtsqualität.
Sie ist Bildungsforscherin und Beraterin für Bildungspolitik, pädagogische Entwicklung und nationale Identität. Sie verbindet wissenschaftliche Arbeit, Unterrichtsaufsicht, Fortbildung und fundierte Entwicklungsempfehlungen zur Verbesserung der Bildungspraxis.
Wissenschaftliche Qualifikation in islamischer Pädagogik und Geschichte.
2023 promovierte sie mit der Bewertung „Ausgezeichnet“ im Fach Grundlagen der Erziehung, Schwerpunkt Islamische Erziehung, an der Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University. Bereits 2017 erwarb sie dort einen Masterabschluss im selben Fach mit derselben Bewertung. Hinzu kommen ein allgemeines pädagogisches Diplom der Majmaah University und ein Bachelorabschluss in Geschichte und Zivilisation der Princess Nourah bint Abdulrahman University.
Begleitung des Unterrichts zur nationalen Identität und der Lehrkräfte.
Seit 2023 betreut sie akademisch und pädagogisch Fächer zur nationalen Identität im allgemeinen Schulwesen. Sie prüft Lehrpläne und Unterrichtsqualität, analysiert Fortbildungsbedarf, unterstützt Lehrerinnen und erstellt Rückmeldungen, Berichte und Leistungsindikatoren für Verbesserungen.
Akademische Aufsicht
Begleitung der Unterrichtsqualität zur nationalen Identität.
Bildungspolitik
Entwicklung von Bildungsplänen und Initiativen.
Bildungsforschung
Wissenschaftliche Analyse pädagogischer Fragen.
Qualität und Fortbildung
Schulevaluation und Lehrkräfteentwicklung.
Bildungspolitik auf Grundlage von Philosophie, Werten und Identität.
Ihre Themen sind Bildungspolitik, Bildungsphilosophie sowie erkenntnistheoretische Grundlagen islamischer Pädagogik. Sie unterstützt Initiativen zur Stärkung von Kulturerbe, nationaler Zugehörigkeit und Werten im Einklang mit Saudi Vision 2030.
Erfahrung im Unterricht und in der Bildungsverwaltung.
Als Lehrbeauftragte auf Stundenbasis unterrichtete sie an den Ausbildungsinstituten Maknoon und Al-Reihan Einführung in die Pädagogik, pädagogische Evaluation und Bildungsprobleme. Zuvor übernahm sie bei einer Einrichtung von Dar Al-Aql Education and Training Aufgaben in Datenverwaltung, Statistik, Berichterstattung und Abstimmung.
Evaluation und Fortbildung für kontinuierliche Verbesserung.
Sie absolvierte Training of Trainers (TOT), eine Fortbildung zu Schulevaluation und Akkreditierung der Saudi Educational and Psychological Sciences Association sowie Kurse in Governance, Forschung und Verwaltungsentwicklung. Ihr Ansatz verknüpft Beobachtung, Feedback und Fortbildung mit messbarer Verbesserung.
Bildung mit kulturellen Wurzeln und Blick in die Zukunft.
Ihre Vision: Bildungsentwicklung braucht klare Werte, Grundsätze und Strategien sowie ein Verständnis für die Verbindung von Identität und Unterrichtspraxis. Sie vereint Forschung, Aufsicht und Qualität, um zukunftsfähige Bildungseinrichtungen zu fördern.
Ihre Vision: Bildungsentwicklung braucht klare Werte, Grundsätze und Strategien sowie ein Verständnis für die Verbindung von Identität und Unterrichtspraxis. Sie vereint Forschung, Aufsicht und Qualität, um zukunftsfähige Bildungseinrichtungen zu fördern.
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