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Une expérience qui relie compréhension de l’apprenant, design, recherche, technologie et qualité des programmes.
Dr Samia Hashem Al-Maghrabi est consultante académique associant recherche, design, formation et conseil. Elle développe expériences d’apprentissage, curricula et programmes répondant aux besoins des apprenants et fondés sur principes éducatifs et données analysables et mesurables.
Son expérience intègre enseignement différencié, conception pédagogique, recherche éducative et technologies modernes, aidant institutions, enseignants-chercheurs et chercheurs à développer contenus et programmes plus efficaces et flexibles.
Une préparation associant curriculum et méthodes d’enseignement, éducation, recherche, technologies éducatives et analyse de données.
Elle détient un PhD en Éducation, spécialité Curriculum et Méthodes d’Enseignement, de Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University avec excellent niveau et mention très honorable, ainsi qu’un master dans la même spécialité, un diplôme en Éducation Générale et une licence en Fondements de la Religion et Da‘wah. Elle a également développé des compétences en programmation, analyse de données et recherche quantitative et qualitative.
PhD
PhD en Éducation, Curriculum et Méthodes d’Enseignement, avec mention très honorable.
Master
Master en Curriculum et Méthodes d’Enseignement soutenant son expertise en développement de programmes, curricula et évaluation.
Préparation technique
Formation en programmation, analyse de données et utilisation d’outils numériques dans l’éducation et la recherche.
Recherche et analyse
Expérience en recherche quantitative et qualitative, conception d’études et analyse de données avec SPSS et MAXQDA.
Un parcours associant conseil académique et scientifique, conception de programmes, enseignement universitaire et développement de contenu.
Expérience avec organisations éducatives, académiques et de recherche dans contenu, programmes, curricula et technologies éducatives.
Elle a travaillé dans le conseil académique et scientifique, la conception pédagogique et le développement éducatif, contribuant aux stratégies de e-learning et enseignement à distance, design de programmes et contenu, rapports de recherche, évaluation scientifique, développement de cours et soutien au corps enseignant.
Développement de stratégies e-learning et enseignement à distance et conception de programmes académiques et de formation adaptés aux besoins.
Travail comme consultante de recherche sur analyse de données, rapports, recommandations et stratégies de recherche.
Contribution à conception pédagogique, développement éducatif, contenu numérique, programmes de formation, évaluation de recherches et conseil scientifique.
Conception de programmes éducatifs et de formation, supports interactifs et kits basés sur enseignement différencié, autoapprentissage et technologie.
Des capacités associant conception pédagogique, recherche quantitative et qualitative, formation, développement curricular et contenu numérique.
Ses capacités incluent design de programmes et curricula, enseignement différencié, e-learning, contenu numérique, formation à la recherche, conception d’études, analyse avec SPSS et MAXQDA, évaluation scientifique, technologies éducatives et IA.
Une expertise intégrée aidant les institutions éducatives à développer contenu, programmes, recherche et expériences d’apprentissage plus efficaces.
Développement éducatif
Développer curricula, programmes et cours et améliorer processus éducatifs selon besoins des apprenants et objectifs institutionnels.
Enseignement différencié
Construire modèles éducatifs tenant compte des différences individuelles et styles d’apprentissage et soutenant diverses capacités.
Conception pédagogique
Concevoir programmes éducatifs et de formation, kits, contenu numérique et supports interactifs.
Recherche éducative
Concevoir études, recherche quantitative et qualitative, analyser résultats et évaluer recherches et thèses.
Analyse des données
Utiliser SPSS et MAXQDA pour analyser données quantitatives et qualitatives et construire conclusions et recommandations.
E-Learning
Développer cours et programmes en ligne et intégrer technologie, plateformes et outils numériques dans l’apprentissage.
Pensée et compétences futures
Développer pensée, compétences du XXIe siècle, recherche et autoapprentissage dans les programmes éducatifs.
IA et contenu
Intérêt pour l’application de IA à l’éducation, écriture, création, développement de contenu et solutions éducatives.
Développement de modèles et programmes adaptés aux différences entre apprenants et auteure de « Nahj : guide pratique de l’enseignement différencié selon quatre styles d’apprentissage ».
Préparation de rapports analytiques, étude de données, formulation de recommandations et solutions et développement de stratégies de recherche liées aux awqaf.
Design de programmes, curricula, cours en ligne et contenu scientifique pour plateformes, applications et écoles.
Formation du corps enseignant et des chercheurs à recherche scientifique, conception d’études, analyse de données et outils numériques.
Programmes sur outils Google, plateformes éducatives, réalité augmentée, mur électronique et production de cours en ligne.
Auteure de « Le Voyage d’Ilaf dans la Recherche Scientifique », avec recherches et livres en éducation, technologies et pensée, et prix scientifiques.
De la compréhension de l’apprenant et du besoin au design, mise en œuvre, mesure et amélioration.
Analyser caractéristiques, besoins, objectifs et contexte avant de choisir contenu ou technologie.
Construire programme, curriculum, contenu, activités et outils selon enseignement différencié et objectifs d’apprentissage.
Intégrer plateformes, technologies et supports interactifs et former enseignants ou universitaires à la mise en œuvre.
Analyser données, feedback et résultats d’apprentissage et développer contenu et programme sur base de preuves.