บทความด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ชุดบทความการฝึกอบรมขั้นสูง | บทความที่ 6การฝึกดึงความรู้จากความจำ: ทำไมการตั้งคำถามจึงทำให้เรียนรู้ได้ยั่งยืนกว่าการอธิบายซ้ำ?คำถาม การระลึก และข้อเสนอแนะเพื่อการเรียนรู้ที่คงทนการ... รายละเอียด

ชุดบทความการฝึกอบรมขั้นสูง | บทความที่ห้าศาสตร์แห่งการลืม: ทำไมความรู้จึงเลือนหายหลังจบการฝึกอบรม?เหตุใดสิ่งที่เราเรียนรู้ในวันนี้จึงเข้าถึงได้ยากขึ้นเมื่อต้องใช้ในวันพรุ่งนี้ผู้เข... รายละเอียด

ชุดบทความการฝึกอบรมขั้นสูง | บทความที่สี่แรงเสียดทานทางความคิด: ความยากในการเรียนรู้จะกลายเป็นเครื่องมือสร้างความเข้าใจเมื่อใด?สำรวจช่วงเวลาที่ผู้เรียนหยุดรับข้อมูลเพียงฝ่ายเดียว แ... รายละเอียด

วิทยาศาสตร์การเรียนรู้ • ความจำ • ผลลัพธ์การฝึกอบรมที่ยั่งยืนการออกแบบการคงอยู่ของการเรียนรู้: จะออกแบบการฝึกอบรมที่ต้านการลืมได้อย่างไร?มุมมองเชิงวิทยาศาสตร์ต่อการสร้างความจำจากกา... รายละเอียด

ศาสตร์การเรียนรู้ • การออกแบบการฝึกอบรม • ความท้าทายทางการรู้คิดความยากที่พึงประสงค์ในการฝึกอบรม: เหตุใดการฝึกที่ยากขึ้นจึงอาจคงอยู่ได้นานกว่า?การอ่านเชิงวิทยาศาสตร์ว่าด้วยการออกแบ... รายละเอียด

การเรียนรู้ระดับองค์กร • การวัดผล • การฝึกอบรมภาพลวงของความสามารถในการฝึกอบรมผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้จริงหรือไม่?ผลการปฏิบัติที่ดีระหว่างการฝึกอบรมไม่ได้หมายความเสมอไปว่าเกิดการเรียน... รายละเอียด