ऐसा अनुभव जो शिक्षा को नेतृत्व, संस्थागत प्रशिक्षण, प्रशिक्षक विकास और टीम विकास से जोड़ता है।

डॉ. कमाल आल अब्दुल्लाह लंबी शैक्षिक विशेषज्ञता को प्रशिक्षण और विकास क्षेत्र के पेशेवर नेतृत्व से जोड़ते हैं। वे प्रशिक्षण, अनुप्रयोग, प्रतिक्रिया और मापन के माध्यम से नेतृत्व की अवधारणाओं को ज्ञान से व्यवहार में बदलने पर काम करते हैं।

उनका अनुभव विद्यालय और शैक्षिक पर्यवेक्षण से लेकर प्रशिक्षण और कोचिंग के क्षेत्र में अरब पेशेवर संस्थाओं के नेतृत्व तक फैला है, जिसमें प्रशिक्षक विकास, युवा नेतृत्व, टीमों और संस्थागत प्रदर्शन की गुणवत्ता पर विशेष ध्यान है।

पेशेवर प्रशिक्षण

तकनीकी और व्यावसायिक प्रशिक्षण निगम से प्रशिक्षण क्षेत्र में मान्यता प्राप्त।

शिक्षा मंत्रालय

सऊदी शिक्षा मंत्रालय में केंद्रीय प्रशिक्षक के रूप में कार्य किया और शैक्षिक कर्मचारियों तथा नेतृत्व के विकास में योगदान दिया।

क्षेत्रीय मान्यता

ओमान सल्तनत के उच्च शिक्षा मंत्रालय से मान्यता प्राप्त, जो उनके अरब प्रशिक्षण अनुभव का हिस्सा है।

राष्ट्रीय संवाद

किंग अब्दुलअज़ीज़ राष्ट्रीय संवाद केंद्र से मान्यता प्राप्त और संचार तथा संवाद कौशल के विकास का अनुभव।

नेतृत्व अनुभव में अरब प्रशिक्षक संघ की अध्यक्षता, प्रशिक्षण और परामर्श कंपनियों का प्रबंधन और विशेष अरब पेशेवर संस्थाओं की स्थापना में भागीदारी शामिल है।

वर्तमान में वे अरब प्रशिक्षक संघ के अध्यक्ष और अल नुखबा इंटरनेशनल ट्रेनिंग एंड कंसल्टिंग कंपनी के निदेशक मंडल के अध्यक्ष हैं। इससे पहले वे तीन वर्षों तक तमकीन इंटरनेशनल ट्रेनिंग एंड कंसल्टिंग कंपनी के अध्यक्ष रहे और अरब प्रशिक्षक संघ में प्रबंधन एवं संगठन की भूमिकाएँ निभाईं।

प्रशासनिक नेतृत्व

योजना, प्रेरणा, प्रत्यायोजन, पर्यवेक्षण, समस्या समाधान और निर्णय कौशल विकसित करना।

प्रेरक नेतृत्व

व्यक्तियों की प्रेरणाओं को समझना, विश्वास और सशक्तिकरण बनाना और संस्था में प्रेरणा व उत्पादकता बढ़ाना।

टीमें

टीमों का निर्माण और विश्वास, संचार, उत्तरदायित्व, प्रदर्शन संकेतकों तथा सहभागी, सेवक और रूपांतरणकारी नेतृत्व का विकास।

प्रशिक्षक विकास

प्रशिक्षकों को डिजाइन, क्रियान्वयन, प्रस्तुति, सहभागिता, मूल्यांकन और प्रशिक्षण वातावरण के प्रबंधन में पेशेवर रूप से तैयार करना।

चिंतन विकास

प्रशिक्षण में मंथन, केस अध्ययन, समस्या समाधान, निर्णय और चिंतन शैलियों के विकास का उपयोग।

संबंध और संचार

सुनना, वार्ता, भावनाओं का प्रबंधन, मानवीय व्यवहार की समझ, जोहारी विंडो और पेशेवर संबंधों का विकास।

विद्यालयी उत्कृष्टता

निरंतर सुधार की समेकित दृष्टि के भीतर नेतृत्व, शिक्षकों, शैक्षिक प्रक्रियाओं और अधिगम परिणामों का विकास।

पेशेवर उत्कृष्टता

उत्कृष्टता को आत्म-जागरूकता, योजना, समय प्रबंधन, संबंधों, पर्यवेक्षण, प्रेरणा, प्रत्यायोजन और ज्ञान हस्तांतरण से जोड़ना।

शिक्षा और शैक्षिक पर्यवेक्षण से नेतृत्व विकास, प्रशिक्षक निर्माण और अरब पेशेवर नेटवर्क के विकास तक।

डॉ. कमाल आल अब्दुल्लाह शैक्षिक अनुभव, नेतृत्व प्रशिक्षण और संस्थागत कार्य को जोड़ते हैं। वे प्रशिक्षण को सहभागितापूर्ण, व्यावहारिक और मापनीय प्रक्रिया बनाने और नेतृत्व को ऐसे व्यवहार में बदलने पर ध्यान देते हैं जिसे अभ्यास और विकसित किया जा सके।

दर्शकों और संदर्भ को समझना और कार्यक्रम या प्रशिक्षण हस्तक्षेप के निर्माण से पहले आवश्यक कौशल और परिणाम निर्धारित करना।

4MAT, वयस्क अधिगम सिद्धांतों और प्रतिभागियों की विशेषताओं के अनुसार लक्ष्य, सामग्री, गतिविधियाँ और विधियाँ तैयार करना।

चर्चा, मंथन, केस अध्ययन, भूमिका अभिनय और व्यावहारिक अनुप्रयोग से उपयोगी कौशल विकसित करना।

पूर्व और पश्चात मूल्यांकन, प्रदर्शन और सहकर्मी मूल्यांकन का उपयोग और अधिगम को अभ्यास तथा निरंतर सुधार से जोड़ना।