الخبرات في التعليم والتدريب القيادي وتطوير المدربين وبناء فرق العمل

د. كمال قاسم آل عبدالله

مستشار تعليمي وخبير في التدريب القيادي وتطوير المدربين

خبرة تجمع التعليم والإشراف التربوي، تطوير القيادات، تدريب المدربين، تصميم البرامج، تنمية التفكير، بناء الفرق والتميز الوظيفي.

د. كمال قاسم آل عبدالله مستشار تعليمي وخبير في التدريب القيادي، يمتلك مسيرة مهنية تجمع بين التعليم والإشراف التربوي وتطوير القيادات وتصميم البرامج التدريبية وتنمية التفكير وبناء فرق العمل. وتمتد خبرته لأكثر من ثلاثة وثلاثين عامًا في التعليم والإشراف التربوي، وأكثر من ثلاثة وعشرين عامًا في التدريب، بما منحه خبرة تجمع الممارسة التعليمية والقيادة والعمل المؤسسي في صناعة التدريب والتطوير.

33+عامًا في التعليم والإشراف التربوي

خبرة ممتدة في التعليم والإشراف والتطوير المهني وتصميم الممارسات التعليمية والتدريبية.

23+عامًا في التدريب
500+قائد شاب تم إعدادهم
TOTتدريب المدربين المحترفين
4MATنموذج في تصميم التعلم والتدريب
👥تطوير القيادات

برامج في القيادة الإدارية والتحفيزية والإيجابية والأنماط القيادية وبناء الفرق والإشراف الفعال.

🎓تدريب المدربين

إعداد وتأهيل المدربين في فلسفة التدريب وتعليم الكبار وصياغة الأهداف وتصميم الحقائب والعرض وإدارة الجمهور.

🤝بناء فرق العمل

توظيف Tuckman وGRPI وجدارات الفريق والثقة والتواصل والمسؤولية والقيادة التشاركية والخادمة والتحويلية.

🏫التميز التعليمي والمدرسي

ربط القيادة بالمعلم والعمليات التعليمية ونواتج التعلم لبناء تحسين مستمر قائم على التدريب والتمكين.

نبذة مهنية

خبرة تربط التعليم بالقيادة والتدريب المؤسسي وصناعة المدربين وتنمية الفرق.

يجمع د. كمال آل عبدالله بين خبرة تربوية ممتدة وقيادة مهنية في قطاع التدريب والتطوير، ويعمل على نقل المفاهيم القيادية من مستوى المعرفة إلى مستوى الممارسة من خلال التدريب والتطبيق والتغذية الراجعة والقياس.

وتتميز تجربته بامتدادها من المدرسة والإشراف التربوي إلى قيادة كيانات مهنية عربية في التدريب والكوتشنج، مع اهتمام ببناء المدربين والقيادات الشابة وفرق العمل وتعزيز جودة الأداء المؤسسي.

“
القيادة لا تُصنع بالمعلومات وحدها، وإنما بالممارسة والقدوة والقدرة على التأثير وتمكين الآخرين.
جوهر رؤيته المهنية
التأهيل والاعتمادات المهنية

اعتمادات وخبرات مهنية تربط التدريب الاحترافي بالتعليم والقيادة والحوار المؤسسي.

يحمل عددًا من الاعتمادات التدريبية، منها الاعتماد من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، والعمل مدربًا مركزيًا في وزارة التعليم بالمملكة، واعتماد من وزارة التعليم العالي في سلطنة عمان، واعتماد من مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني، إلى جانب خبرة ممتدة في تصميم وتنفيذ البرامج القيادية والتربوية.

🎓

التدريب المهني

اعتماد من المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني في مجال التدريب.

🏫

وزارة التعليم

عمل مدربًا مركزيًا في وزارة التعليم بالمملكة ضمن خبرته في تطوير العاملين والقيادات التعليمية.

🌍

اعتماد إقليمي

اعتماد من وزارة التعليم العالي في سلطنة عمان ضمن حضوره التدريبي العربي.

💬

الحوار الوطني

اعتماد من مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني ودعم مهارات التواصل والحوار.

المسار القيادي والمؤسسي

مسيرة تجمع قيادة المؤسسات التدريبية وبناء الشبكات المهنية العربية والتطوير القيادي.

من الممارسة التدريبية إلى قيادة المؤسسات المهنية وصناعة بيئة التدريب

خبرة قيادية تشمل رئاسة رابطة المدربين العرب وإدارة شركات تدريب واستشارات والمساهمة في تأسيس كيانات عربية متخصصة.

يشغل حاليًا منصب رئيس رابطة المدربين العرب ورئيس مجلس إدارة شركة النخبة العالمية للتدريب والاستشارات، وسبق أن ترأس شركة تمكين العالمية للتدريب والاستشارات لمدة ثلاث سنوات، إلى جانب أدوار في إدارة وتنظيم رابطة المدربين العرب.

رابطة المدربين العرب

رئاسة الرابطة وقيادة أنشطتها المهنية ودعم تطوير بيئة التدريب وشبكات المدربين.

شركات التدريب والاستشارات

قيادة وإدارة كيانات متخصصة في التدريب والاستشارات وتطوير البرامج والخدمات المهنية.

الكيانات العربية

عضو مؤسس في اتحاد المدربين العرب ورابطة المدربين العرب والاتحاد العربي للكوتشينج وجمعية المدربين السعوديين.

القيادات الشابة

تأسيس نادي قادة المستقبل للتدريب القيادي وتخريج أكثر من 500 شاب قيادي.

القدرات والمنهجيات المهنية

قدرات تجمع تطوير القيادات وتدريب المدربين وتصميم البرامج وتنمية التفكير وبناء فرق العمل وإدارة العلاقات.

تجمع خبراته بين Leadership Development، TOT، 4MAT، Tuckman، GRPI، Team Building، Motivational Leadership، Conflict Management، Communication، وTraining Design.

تطوير القيادات

Leadership Development

نقل القيادة من المفهوم إلى الممارسة من خلال التخطيط والتحفيز والتفويض وبناء الفرق وحل المشكلات واتخاذ القرار.

تدريب المدربين

TOT

إعداد المدربين في فلسفة التدريب وتعليم الكبار وصياغة الأهداف وتصميم الحقائب والعرض وإدارة الجمهور والتسويق المهني.

تصميم التعلم

4MAT

توظيف نموذج 4MAT في بناء خبرات تعلم وتدريب تراعي أنماط التعلم وتدعم المشاركة والتطبيق.

بناء الفرق

Tuckman + GRPI

استخدام نماذج نمو الفريق ووضوح الأهداف والأدوار والعلاقات والإجراءات والثقة والتواصل لرفع الأداء.

مجالات الخبرة

خبرة مترابطة تساعد القادة والمدربين والفرق والمؤسسات التعليمية على تحسين الأداء وبناء أثر مستدام.

👥

القيادة الإدارية

تطوير مهارات التخطيط والتحفيز والتفويض والإشراف وحل المشكلات واتخاذ القرار.

🚀

القيادة التحفيزية

فهم دوافع الأفراد وبناء الثقة والتمكين ورفع الدافعية والإنتاجية داخل المؤسسة.

🤝

فرق العمل

بناء الفرق وتطوير الثقة والتواصل والمسؤولية ومؤشرات الأداء والقيادة التشاركية والخادمة والتحويلية.

🎓

تدريب المدربين

تأهيل المدربين مهنيًا في التصميم والتنفيذ والعرض والتفاعل والتقييم وإدارة البيئة التدريبية.

🧠

تنمية التفكير

توظيف العصف الذهني ودراسة الحالة وحل المشكلات واتخاذ القرار وتنمية أنماط التفكير في التدريب.

💬

العلاقات والتواصل

تطوير الاستماع والتفاوض وإدارة المشاعر وفهم السلوك البشري ونافذة جوهاري وتحسين العلاقات المهنية.

🏫

التميز المدرسي

تطوير القيادة والمعلم والعمليات التعليمية ونواتج التعلم ضمن رؤية متكاملة للتحسين المستمر.

⭐

التميز الوظيفي

ربط التميز بالوعي الذاتي والتخطيط وإدارة الوقت والعلاقات والإشراف والتحفيز والتفويض ونقل المعرفة.

الخبرة التطبيقية + الإنجازات

من التعليم والإشراف التربوي إلى تطوير القيادات وصناعة المدربين وبناء شبكات مهنية عربية.

يربط د. كمال آل عبدالله بين الخبرة التربوية والتدريب القيادي والعمل المؤسسي، ويركز على جعل التدريب عملية قائمة على المشاركة والتطبيق والقياس، وعلى تحويل القيادة إلى سلوك قابل للممارسة والتطوير.

500+ قائد شاب

تأسيس نادي قادة المستقبل للتدريب القيادي وتخريج أكثر من 500 شاب قيادي في التأثير والمسؤولية والتواصل وصناعة المبادرات.

قيادة مؤسسات التدريب

رئاسة رابطة المدربين العرب وقيادة شركات متخصصة في التدريب والاستشارات وتطوير البيئة المهنية للمدربين.

تصميم البرامج

استخدام المحاضرة والنقاش والعصف الذهني ودراسة الحالة ولعب الأدوار والتطبيقات والاختبارات القبلية والبعدية وتقييم الأداء والأقران.

الذكاء الاصطناعي

دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التدريبية مع المحافظة على التفاعل الإنساني والممارسة والتغذية الراجعة.

المؤتمرات العربية

تقديم أوراق عمل في مؤتمرات تناولت جودة التدريب والتطوير القيادي والقيادة الاستراتيجية وقيادة التعلم بين 2012 و2023.

الحضور الإعلامي

مشاركات في إذاعة جدة والقناة السعودية الأولى والقناة الثقافية وروتانا خليجية ضمن حضوره التوعوي والمهني.

منهجية التدريب القيادي

من تشخيص الاحتياج وفهم المتعلم إلى التصميم والممارسة والقياس ونقل الأثر إلى بيئة العمل.

01تحديد الاحتياج والهدف

فهم الجمهور والسياق وتحديد المهارات والنتائج المطلوبة قبل بناء البرنامج أو التدخل التدريبي.

02تصميم تجربة التعلم

صياغة الأهداف وبناء المحتوى والأنشطة والأساليب وفق 4MAT ومبادئ تعليم الكبار وطبيعة المشاركين.

03الممارسة والتفاعل

توظيف النقاش والعصف الذهني ودراسة الحالة ولعب الأدوار والتطبيق العملي لبناء مهارات قابلة للاستخدام.

04القياس ونقل الأثر

استخدام التقييم القبلي والبعدي وتقييم الأداء والأقران وربط التعلم بالممارسة والتحسين المستمر.

الأثر المهني والتنموي

بناء قادة ومدربين وفرق ومؤسسات أكثر قدرة على الإنجاز والتعلم والتأثير وصناعة أثر مستدام.

ترتكز رؤية د. كمال قاسم آل عبدالله على أن القيادة المؤثرة تبدأ بالسلوك والقدوة والممارسة، وأن التدريب الحقيقي يرفع القدرة على التطبيق والتمكين وصناعة القرار، لا مجرد امتلاك المعلومات.

ويظهر أثر هذا النهج في جمعه بين التربية والتدريب والتطوير القيادي وصناعة المدربين وبناء الفرق، إلى جانب حضوره العربي والمؤسسي وحصوله عام 2024 على وسام الشخصية الملهمة في تدريب فنون القيادة والإدارة من اتحاد رواد الأعمال العرب.