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Experiência que liga liderança a capacitação, dados, inovação, trabalho em equipa e aprendizagem contínua.
Afaf Fadaa Abdullah Al-Otaibi é líder educativa que combina educação, liderança escolar, avaliação e formação. Trabalha no desenvolvimento do ambiente escolar, capacitação das equipas e melhoria dos resultados de aprendizagem através de liderança baseada em clareza de objetivos, análise de dados, construção de equipas e desenvolvimento de práticas.
A sua experiência distingue-se pela capacidade de passar da administração diária para uma liderança de desenvolvimento, tirando partido da experiência em diferentes níveis educativos, das experiências internacionais e das ferramentas de avaliação, análise e inovação.
Preparação que combina língua inglesa, liderança, avaliação, formação, desenvolvimento profissional e práticas educativas modernas.
A sua experiência assenta numa longa carreira em educação e liderança escolar, juntamente com a acreditação como especialista em avaliação escolar pela Comissão de Avaliação da Educação e Formação, licença geral de formação, programa de formação de formadores e participação em programas locais e internacionais de liderança e desenvolvimento profissional, incluindo Khebrat – percurso de liderança na Universidade de Toronto.
Língua inglesa
A sua carreira começou no ensino de inglês, criando uma compreensão profunda das práticas de sala de aula e das necessidades de alunos e professores.
Avaliação escolar
Especialista em avaliação escolar acreditada pela Comissão de Avaliação da Educação e Formação.
Khebrat – Liderança
Participação no percurso de liderança Khebrat na Universidade de Toronto, Canadá, com experiência de imersão escolar centrada na liderança para a mudança.
Formação de formadores
Licença geral de formação e programa de formação de formadores para apoiar transferência de experiência e desenvolvimento de programas.
Um percurso que combina ensino, gestão de escolas e complexos, primeira infância, avaliação e desenvolvimento.
Experiência em vários níveis educativos, incluindo ensino geral, primeira infância, jardim de infância e programas de deficiência intelectual.
Iniciou a carreira a ensinar inglês e depois dirigiu várias escolas e complexos educativos. Atualmente dirige a Escola Imam Nafi para a primeira infância, o jardim de infância anexo e o programa de deficiência intelectual, após experiências de liderança noutras escolas e complexos.
Supervisionar operações diárias, recursos, necessidades operacionais, objetivos educativos e acompanhamento do desempenho.
Dar apoio e orientação a professores e equipas, capacitá-los e melhorar comunicação e trabalho coletivo.
Gerir situações de emergência, organizar resposta e manter continuidade das operações escolares.
Organizar programas e eventos e procurar práticas modernas que apoiem qualidade do ambiente educativo.
Capacidades que combinam liderança, avaliação, análise de dados, formação, inovação, inteligência artificial e gestão de crises.
As suas capacidades incluem liderança escolar, avaliação escolar, análise de dados de desempenho, desenvolvimento de professores, formação de formadores, gestão de crises, pensamento crítico, inteligência emocional, planeamento e organização, comunicação e influência, inteligência artificial, trabalho em equipa e voluntariado.
Experiência integrada que ajuda escolas e líderes a construir ambientes com maior capacidade de aprender, renovar-se e produzir impacto educativo sustentável.
Liderança escolar
Gerir escolas, equipas, recursos, operações, tomada de decisão e melhoria do ambiente educativo.
Avaliação escolar
Diagnosticar realidade escolar, analisar práticas e resultados e ligar avaliação ao desenvolvimento contínuo.
Capacitação de equipas
Motivar professores e equipas, clarificar papéis e construir confiança, colaboração e responsabilidade.
Desenvolvimento do desempenho escolar
Transformar dados e resultados em planos de desenvolvimento que elevam qualidade das práticas e resultados de aprendizagem.
Transferência de práticas internacionais
Aproveitar a experiência canadiana e selecionar práticas que possam ser adaptadas ao ambiente educativo saudita.
Inovação e inteligência artificial
Utilizar ferramentas e tecnologias modernas para apoiar educação, administração e soluções mais inovadoras.
Gestão de crises
Responder a emergências, organizar trabalho e tomar decisões em ambientes em mudança.
Formação e capacitação
Transferir experiência a profissionais e líderes educativos através de formação, oficinas e aprendizagem contínua.
Participação no percurso de liderança e numa experiência de imersão escolar centrada em construir liderança para a mudança e observar práticas educativas internacionais.
Criou uma sala de aula de inspiração canadiana, aplicou práticas retiradas da educação canadiana e desenvolveu salas móveis e práticas criativas para a primeira infância.
Analisou dados de desempenho escolar, definiu prioridades e transformou indicadores em planos práticos de desenvolvimento.
Recebeu reconhecimentos relacionados com desempenho em simulações PIRLS e prémio de desempenho escolar de destaque, além de primeiro lugar e melhoria dos resultados em ciências e leitura no NAFS.
Mais de 66 programas do Departamento de Formação e Bolsas da Educação de Taif, 12 programas do Centro Nacional e programas e oficinas com o Banco Mundial e outras entidades.
Criou um canal educativo no YouTube e lançou a iniciativa «Zakat do Conhecimento» para partilhar conteúdo formativo e educativo atrativo.
Da leitura da realidade e dos dados à capacitação da equipa, desenvolvimento, experimentação e medição de resultados.
Compreender desempenho escolar, necessidades, resultados e indicadores antes de definir prioridades.
Transformar pontos fortes e oportunidades de melhoria em objetivos, iniciativas e planos claros e executáveis.
Envolver professores e equipas na execução, dar espaço para iniciativa e experimentação e apoiá-los com orientação e formação.
Rever indicadores e resultados, aprender com a experiência e melhorar práticas continuamente.