ประสบการณ์ที่เชื่อมภาวะผู้นำกับการเสริมพลัง ข้อมูล นวัตกรรม การทำงานเป็นทีม และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

อาฟาฟ ฟะดาอ์ อับดุลลาห์ อัลโอตัยบี เป็นผู้นำทางการศึกษาที่ผสานการศึกษา ภาวะผู้นำในโรงเรียน การประเมิน และการฝึกอบรม โดยพัฒนาสภาพแวดล้อมของโรงเรียน เสริมพลังบุคลากร และยกระดับผลการเรียนรู้ผ่านภาวะผู้นำที่ยึดเป้าหมายชัดเจน การวิเคราะห์ข้อมูล การสร้างทีม และการพัฒนาแนวปฏิบัติ

จุดเด่นของประสบการณ์คือความสามารถในการเปลี่ยนจากการบริหารงานประจำวันไปสู่ภาวะผู้นำเพื่อการพัฒนา โดยอาศัยประสบการณ์จากหลายระดับการศึกษา การเรียนรู้จากต่างประเทศ และเครื่องมือด้านการประเมิน การวิเคราะห์ และนวัตกรรม

ภาษาอังกฤษ

เริ่มต้นอาชีพจากการสอนภาษาอังกฤษ ซึ่งสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้งต่อการเรียนการสอนในชั้นเรียนและความต้องการของนักเรียนและครู

การประเมินโรงเรียน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการประเมินโรงเรียนที่ได้รับการรับรองจากคณะกรรมการประเมินการศึกษาและการฝึกอบรม

คิบราต – ภาวะผู้นำ

เข้าร่วมเส้นทางภาวะผู้นำคิบราต ณ มหาวิทยาลัยโตรอนโต ประเทศแคนาดา พร้อมประสบการณ์สังเกตการณ์ในโรงเรียนที่มุ่งเน้นภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลง

การฝึกอบรมวิทยากร

ใบอนุญาตฝึกอบรมทั่วไปและหลักสูตรฝึกอบรมวิทยากร เพื่อสนับสนุนการถ่ายทอดประสบการณ์และการพัฒนาหลักสูตร

ประสบการณ์ในหลายระดับการศึกษา รวมถึงการศึกษาทั่วไป ปฐมวัย อนุบาล และโปรแกรมสำหรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

เธอเริ่มอาชีพจากการสอนภาษาอังกฤษ จากนั้นจึงบริหารหลายโรงเรียนและศูนย์การศึกษา ปัจจุบันเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนอิหม่ามนาฟิอ์สำหรับเด็กปฐมวัย อนุบาลที่อยู่ในสังกัด และโปรแกรมความบกพร่องทางสติปัญญา หลังจากมีประสบการณ์บริหารในโรงเรียนและศูนย์การศึกษาอื่น

ภาวะผู้นำในโรงเรียน

บริหารโรงเรียน ทีม ทรัพยากร การดำเนินงาน การตัดสินใจ และการพัฒนาสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

การประเมินโรงเรียน

วินิจฉัยสภาพจริงของโรงเรียน วิเคราะห์แนวปฏิบัติและผลลัพธ์ และเชื่อมการประเมินกับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

การเสริมพลังทีม

กระตุ้นครูและทีม ชี้แจงบทบาท และสร้างความไว้วางใจ ความร่วมมือ และความรับผิดชอบ

การพัฒนาผลการปฏิบัติงานของโรงเรียน

เปลี่ยนข้อมูลและผลลัพธ์เป็นแผนพัฒนาที่ช่วยยกระดับคุณภาพแนวปฏิบัติและผลการเรียนรู้

การถ่ายทอดแนวปฏิบัตินานาชาติ

ใช้ประสบการณ์จากแคนาดาและเลือกแนวปฏิบัติที่สามารถปรับให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมการศึกษาซาอุดีอาระเบีย

นวัตกรรมและปัญญาประดิษฐ์

ใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อสนับสนุนการศึกษา การบริหาร และทางออกที่สร้างสรรค์มากขึ้น

การบริหารวิกฤต

ตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉิน จัดระบบงาน และตัดสินใจในสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง

การฝึกอบรมและการพัฒนาศักยภาพ

ถ่ายทอดประสบการณ์สู่บุคลากรและผู้นำทางการศึกษาผ่านการฝึกอบรม เวิร์กช็อป และการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

จากภาวะผู้นำในโรงเรียนสู่การประเมิน การถ่ายทอดแนวปฏิบัตินานาชาติ ผลลัพธ์ PIRLS และ NAFS และโครงการด้านความรู้

อาฟาฟ อัลโอตัยบี ผสานภาวะผู้นำภาคสนาม การประเมิน และการฝึกอบรม และเปลี่ยนข้อมูล ประสบการณ์ และแนวปฏิบัติสมัยใหม่เป็นโครงการและทางออกที่นำไปใช้ในโรงเรียนได้ โดยเน้นการเสริมพลังผู้คนและยกระดับผลการเรียนรู้

ทำความเข้าใจผลการปฏิบัติงานของโรงเรียน ความต้องการ ผลลัพธ์ และตัวชี้วัด ก่อนกำหนดลำดับความสำคัญ

เปลี่ยนจุดแข็งและโอกาสพัฒนาเป็นเป้าหมาย โครงการ และแผนที่ชัดเจนและนำไปปฏิบัติได้

ให้ครูและทีมมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน เปิดพื้นที่ให้ริเริ่มและทดลอง พร้อมสนับสนุนด้วยคำแนะนำและการฝึกอบรม

ทบทวนตัวชี้วัดและผลลัพธ์ เรียนรู้จากประสบการณ์ และปรับปรุงแนวปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง