Hamda Ali Mohammed Al-Ghamdi est experte en éducation et consultante en excellence institutionnelle, qualité et leadership éducatif. Elle possède une longue expérience dans l’enseignement, la planification, le développement, la construction de référentiels, la conception de programmes, la supervision pédagogique et la petite enfance.

Elle a commencé sa carrière comme enseignante avant d’occuper des fonctions de leadership pédagogique, de supervision, de qualité et d’excellence institutionnelle. Ce parcours lui a permis de réunir expérience de terrain, gestion et conseil.

Elle est titulaire d’une licence en psychologie de l’éducation de l’Université King Abdulaziz et d’un diplôme supérieur de préparation des enseignantes, spécialisé en éducation préscolaire.

Elle a travaillé pendant de nombreuses années dans la supervision pédagogique et la direction éducative, contribuant au développement des pratiques de supervision, à l’analyse du terrain éducatif, aux outils de diagnostic et aux mécanismes de suivi et d’évaluation.

Dans le domaine de la petite enfance, elle a participé à de nombreux projets portant sur les jardins d’enfants, notamment le développement de normes et d’indicateurs, la préparation de guides, la conception de plans et programmes et les activités d’évaluation et d’amélioration.

Elle possède une vaste expérience dans la qualité et l’excellence institutionnelle, notamment au sein de l’Administration de l’éducation de Djeddah, où elle a participé à des initiatives d’excellence, au développement d’indicateurs de performance, à l’analyse des résultats et à l’élaboration de plans d’amélioration.

Son expérience comprend les systèmes ISO 9001:2015 et ISO 21001:2018 ainsi que les modèles européens EFQM. Elle a participé à des évaluations institutionnelles et à la préparation d’organisations aux processus d’évaluation.

Elle a également participé à la planification stratégique et opérationnelle à l’aide d’outils tels que le Balanced Scorecard. Son expérience comprend le développement de KPIs, de normes, d’outils de mesure et la gestion de projets éducatifs.

Formatrice accréditée, elle a animé des programmes sur la petite enfance, la supervision pédagogique, les compétences de réflexion, la qualité, l’évaluation, l’excellence institutionnelle, la recherche-action, l’évaluation de la performance et le travail en équipe. Son parcours fait état de plus de trois mille participantes formées.

Elle possède également une expérience dans la conception de supports éducatifs, le développement de contenu et la gestion de contenus numériques.

Elle a participé comme évaluatrice et membre de jurys dans plusieurs prix et programmes consacrés à la qualité et à l’excellence institutionnelle.

Elle a notamment exercé comme consultante à temps partiel auprès de la Education and Training Evaluation Commission et a assumé des responsabilités dans le domaine de l’excellence institutionnelle au sein de l’Administration de l’éducation de Djeddah. Elle est également membre de plusieurs organisations professionnelles dans les domaines de l’éducation, de la qualité et de l’enfance.

Son parcours réunit éducation, petite enfance, qualité, excellence institutionnelle, planification et formation.