Hamda Ali Mohammed Al-Ghamdi é especialista em educação e consultora em excelência institucional, qualidade e liderança educativa, com vasta experiência em educação, planeamento, desenvolvimento, construção de referenciais, elaboração de currículos, supervisão educativa e educação de infância.

Iniciou o seu percurso profissional como professora, passando posteriormente para funções de liderança educativa, supervisão, qualidade e excelência institucional. Esta experiência permitiu-lhe reunir conhecimento direto do ambiente educativo com competências de gestão e consultoria.

É licenciada em Psicologia Educacional pela Universidade King Abdulaziz e possui um diploma superior em preparação de professores, com especialização em educação pré-escolar.

Trabalhou durante vários anos na supervisão educativa e liderança escolar, participando no desenvolvimento de práticas de supervisão, análise do contexto educativo, ferramentas de diagnóstico e mecanismos de acompanhamento e avaliação.

Na área da primeira infância, participou em diversos projetos relacionados com jardins de infância, incluindo o desenvolvimento de normas e indicadores, preparação de guias, desenho de planos e programas e atividades de avaliação e melhoria.

Possui ampla experiência em qualidade e excelência institucional, adquirida nomeadamente na Administração de Educação de Jeddah, onde participou em programas de excelência, construção de indicadores de desempenho, análise de resultados e elaboração de planos de melhoria.

A sua experiência inclui os sistemas ISO 9001:2015 e ISO 21001:2018, bem como os modelos europeus de excelência EFQM, tendo participado em processos de avaliação institucional e preparação de organizações para avaliação.

Também participou na elaboração de planos estratégicos e operacionais utilizando ferramentas como o Balanced Scorecard. A sua experiência inclui KPIs, normas, instrumentos de medição e gestão de projetos educativos.

Como formadora acreditada, ministrou programas em educação de infância, supervisão educativa, competências de pensamento, qualidade, avaliação, excelência institucional, investigação-ação, avaliação do desempenho e desenvolvimento de equipas. O seu percurso inclui a formação de mais de três mil participantes.

Possui ainda experiência no desenho de materiais educativos, desenvolvimento de conteúdos e gestão de conteúdos digitais, além de participação em iniciativas de comunicação e sensibilização.

Participou também como avaliadora e jurada em vários prémios e programas relacionados com qualidade e excelência institucional.

Entre as suas funções de consultoria encontra-se a atuação como consultora a tempo parcial junto da Education and Training Evaluation Commission e responsabilidades anteriores na área da excelência institucional na Administração de Educação de Jeddah. Integra ainda várias organizações profissionais ligadas à educação, qualidade e infância.

O seu percurso reúne educação, primeira infância, qualidade, excelência institucional, planeamento e formação, sustentados por uma compreensão prática das necessidades das instituições educativas.