خبرة تربط التأصيل العلمي بالممارسة التربوية والإرشاد الأسري والتقويم وخدمة المجتمع.
أ.د. ماجد الحبيب أكاديمي ومستشار يجمع بين التعليم الجامعي والبحث والتدريب والإرشاد الأسري والتقويم، ويركز على بناء حلول تربوية تستند إلى فهم الإنسان وبيئته وقيمه، وتستفيد من أدوات البحث والقياس في تحسين الممارسة وصناعة القرار.
وتتميز تجربته بامتدادها من الصف المدرسي والإرشاد الطلابي إلى الجامعة والبحث العلمي والعمل الاستشاري، بما منحه رؤية متعددة المستويات للبيئة التعليمية والأسرة والمؤسسات المجتمعية.
تأهيل أكاديمي متعدد يجمع أصول التربية والدراسات الإسلامية والإرشاد الأسري وإدارة المنظمات غير الربحية واللغة الإنجليزية.
يحمل درجة الدكتوراه في أصول التربية من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والماجستير في أصول التربية من جامعة الملك سعود، وماجستيرًا في الدراسات الإسلامية، وبكالوريوس في الدراسات الإسلامية، إلى جانب الدبلوم العالي في الإرشاد الأسري والدبلوم العالي في إدارة المنظمات غير الربحية من جامعة المجمعة، ودبلوم في اللغة الإنجليزية من المجلس الثقافي البريطاني.
الدكتوراه في أصول التربية
تأهيل بحثي متقدم في أصول التربية يدعم تخصصه الأكاديمي وتحليله للقضايا التربوية والمجتمعية.
ماجستيران
ماجستير في أصول التربية وماجستير في الدراسات الإسلامية بما يعزز التكامل بين التأصيل التربوي والمعرفي.
الإرشاد الأسري
دبلوم عالٍ في الإرشاد الأسري يدعم ممارسته في الاستشارات والإصلاح والمبادرات الموجهة للأسرة.
المنظمات غير الربحية واللغة
دبلوم عالٍ في إدارة المنظمات غير الربحية ودبلوم في اللغة الإنجليزية يوسّعان أدواته المؤسسية والتواصلية.
مسيرة تجمع التعليم المدرسي والإرشاد الطلابي والعمل الجامعي والبحث والاستشارات الأسرية والتربوية.
خبرة متعددة المستويات أتاحت له فهم المدرسة والطالب والأسرة والجامعة والمؤسسة التعليمية من زوايا مترابطة.
بدأ معلمًا للتربية الإسلامية ثم مرشدًا طلابيًا، وانتقل بعد ذلك إلى العمل الأكاديمي والبحثي حتى أصبح أستاذًا بقسم أصول التربية، إلى جانب أدوار في الجودة والإرشاد الأكاديمي وخدمة المجتمع والاستشارات الأسرية والاجتماعية.
التدريس الجامعي والإشراف على الرسائل العلمية ومناقشتها وتحكيم البحوث والأدوات في مجالات تربوية متعددة.
العمل مصلحًا أسريًا متعاونًا مع وزارة العدل ومستشارًا في مراكز تربوية وأسرية واجتماعية.
العمل أخصائي تقويم مدرسي والمشاركة في وحدات الجودة والاعتماد الأكاديمي وتحسين الأداء.
رئاسة وحدة خدمة المجتمع والمشاركة في مبادرات ومشروعات تربط الجامعة بالقضايا الأسرية والتربوية والاجتماعية.
قدرات تجمع أصول التربية والإرشاد الأسري والتقويم المدرسي والبحث والتدريب والتعلم الإلكتروني وخدمة المجتمع.
تجمع قدراته بين Educational Foundations، Family Counseling، School Evaluation، Academic Quality، Research Supervision، E-Learning، Community Service، Training Design، Educational Research، وSocial Development.
خبرة مترابطة تساعد المؤسسات والأفراد والأسر على التعامل مع القضايا التربوية والاجتماعية من منظور علمي ومهني.
أصول التربية
دراسة الأسس والقيم والمفاهيم التربوية وعلاقتها ببناء الفرد والأسرة والمؤسسة التعليمية.
الإرشاد الأسري
الاستشارات الأسرية والإصلاح والتربية الوالدية وتطوير الخدمات والمبادرات الموجهة للأسرة.
التقويم المدرسي
تقييم المدارس وتحليل الممارسات والنتائج ودعم خطط التحسين والجودة التعليمية.
البحث العلمي
تصميم الدراسات والإشراف والتحكيم والبحث في القضايا التربوية والأسرية والاجتماعية الحديثة.
التعلم الإلكتروني
جودة الاختبارات وتطوير المقررات والتعليم عن بعد وربط التقنية بالممارسة الأكاديمية.
الذكاء الاصطناعي والتربية
دراسة توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريب أعضاء هيئة التدريس وتطوير الممارسات الجامعية.
الأمن السيبراني والمواطنة الرقمية
بحث الوعي بالأمن السيبراني والتربية الإعلامية والمواطنة الرقمية وعلاقتها بالوعي التربوي.
خدمة المجتمع والتنمية
تصميم مبادرات تربوية وأسرية واجتماعية وربط الخبرة الجامعية بخدمة المجتمع والمنظمات غير الربحية.
إدارة مشروع «تكوين واستقرار للأسرة السعودية الناشئة» بما جمع بين البحث والتطوير وإدارة المشروعات الاجتماعية والعمل الأسري.
تدريب معتمد في الدراسات الإسلامية والتربية وتطوير الذات والحاسب، مع برامج للمعلمين والإداريين والطلاب.
الإشراف على جودة الاختبارات وتطوير مقرر أصول التربية الإسلامية وإدارة الإرشاد الأكاديمي في بيئة التعليم عن بعد.
أبحاث في الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني والمواطنة الرقمية والتربية الإعلامية إلى جانب الموضوعات الأسرية والتربوية.
إصدار كتب منها «قواعد نبوية لحل المشكلات الزوجية» و«ابني حبيبي – قواعد نبوية لتربية الأبناء» و«قواعد نبوية للصحة النفسية».
عضوية وحدات الجودة وخدمة المجتمع ومجلس القسم والمشاركة في إعداد برنامج الماجستير المهني لإعداد المعلمين.
من فهم الإنسان والسياق إلى التأصيل والبحث والتقويم والتدخل والتحسين المستمر.
قراءة المشكلة أو القضية في ضوء الفرد والأسرة والمؤسسة والبيئة المحيطة قبل اختيار التدخل.
الاستناد إلى الأصول التربوية والبحث العلمي والبيانات لبناء فهم أعمق للمشكلة وخيارات التعامل معها.
تحويل المعرفة إلى استشارة أو برنامج أو تدريب أو مبادرة تناسب الفئة المستفيدة وتدعم التطبيق.
قياس الممارسة والنتائج واستخدام التغذية الراجعة والبحث والتقويم في تحسين القرارات والاستدامة.